高中一对一家教(高一数学成绩不好)
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2024-02-07
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1. 高中一对一家教,高一数学成绩不好?
学习方法就是我们一定要在某一种形式上吸收成自己的收获,我们学了公式,不管学没学会,在复习的时候一定要挑重点复习,反正你担心的是耽误你学习其他科目的时间,那么不如在复习的时候找到一定的技巧更好的消化消化!肖博数学的肖老师就这样讲过类似的故事,有很多同学的复习阶段就有很大的漏洞,没有做好笔记不说,复习的时候总是复习不到重点!
这只不过是一种小小的学习方式,还有许许多多的解题技巧,都是大部分减少自己在数学题上需要花的时间和精力,在有效的时间能算出题目,也能在有效的时间完成!
高中数学一对一
那么,有没有必要参与高中数学一对一辅导班呢?
高中数学一对一辅导班,随着时代的推进,分线下也分线下。通过这么多年的推进和总结,很多一对一辅导班都开始指导技巧类的教学,这样的教学方式更直接、也更有效果。而不是一味的沉迷于课本上的公式苦恼、烦恼于成绩的浮动、苦困于学习起来的迷茫!
我一般只会推荐三种同学去高中数学一对一辅导班学习,特别是和肖博数学的肖老师沟通之后,我的推荐也更加清晰!
高中数学一对一
第一种:基础很差,平时都在二三十分的同学,这些同学分调皮的也分学不进去的,调皮的同学即使在班上贪玩,但是一到学习这个点会有更好的学习氛围引导一起努力,但前提是,大家一定要愿意努力。另一种学不进去的,肯定是自己的方法不对,并且自己对自己的管理很放松,需要找到一个很明确的指导,哪怕别人没有获取过回报的路,只要有人告诉你肯定可以获得回报你就会全力以赴。
高中数学一对一
第二种:分数在七十多分这个阶段不停的浮动,就拿高一的同学来讲,很多高一的同学一上学就开始玩,但是成绩还能在七十分左右,这样的同学大有可能初中阶段的数学成绩就很好,基础绝对过关。那么这一类同学只要愿意学习,提升起来更多的只是方法指导,一对一辅导班或许是一个好的选择!
第三种:高考冲分的同学,这一类同学的奋斗系数非常的高,并且明确的知道高考改变人生的理念。他们会在这个阶段花很大的功夫去学习,而且,在大部分时间上都有很多的投入!如果说方法不对、学习环境不好非常容易进入迷茫、焦急的心态。如果说能够随时都有肖老师的指导和辅助,会更加明确自己的学习方向,不会因为自己的小情绪改变自己的路径!
2. 大家说说一对一辅导有没有用的呀?
先说一下一对一辅导与其他辅导的区别:
1.教研教案
一对一辅导:多位教师对一名学生负责,因材施教,制定个性化辅导方案,并由专职人员协同实施。
辅导班:大课堂,缺乏针对性。
家教:家教老师的个人素养很关键。
2.师 资
一对一辅导:教师经过严格选拔、系统培训。根据学生学习情况配备辅导教师。
辅导班:学生水平不一,教师缺乏精力无法一一照顾。
家教:大部分是兼职教师,投入精力少;教师缺乏专业和培训,没有教学经验。
一对一是一种教师与学生零距离的接触,如果要提高学生的成绩,首先要找出问题的症结所在,那就要与学生沟通,做学生可以信任的朋友,与他交心。但必须在学生迷惘(不论什么原因)时,随时对他的行动和思想加以指导,让他明白你是他的"良师和益友"。以人格的魅力影响他的学习和生活。
教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反,一对一授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习的效率自然会大大提高。
3. 家长在家一对一辅导孩子?
谢邀答!仅供参考!
家长在家一对一辅导孩子,是不是可以不去学校,我们不否认确实有个别孩子适合家长在家一对一辅导,但就大部分孩子和家庭来说,我个人认为,还是要重点考虑制约的“三个要素”!
1.孩子个人的学习能力问题。 孩子自我学习能力强了,还有可能选择在家。但是,我们应当遵循孩子自然成长规律,孩子学习的不仅仅是书本上的知识,还要与同学、老师等在一起,更多的要学会做人、学会做事、学会学习等等,不可能独立相处,否则长期对孩子全面发展不利。
2.家长在家的辅导能力问题。 要考虑家长的教学能力水平怎么样?即使家长是教师,也不可能把孩子学习的所有课程都研究透,况且,家长的精力必定有限。另是,要看家长要有充足的时间在家辅导孩子,孩子在学校有班主任、任课老师、值班老师等人员相互交替监督管理,如果没有足够的时间,家长在家要辅导好孩子,很辛苦!
3.孩子在家的学习环境和氛围问题。 个人认为,家庭学习环境与学校学习环境相比较,专注性、互补性、激励性、互动性、启发性等方面,都有一定差距,特别是学习的氛围,相对比较弱一些,有的甚至没有学习氛围,因此,我不赞成家长在家一对一辅导孩子,不去学校的做法!
个人之言,仅供参考!
4. 初中一对一数学辅导值得去吗?
我的观点不代表大众,这也是我学了这么久给你们的一点感悟。
1.初中一对一是有用的。如果你的孩子很想提高,很想成为一个优秀的人,你的孩子也一定会心甘情愿去的,即使是花费了他的很多娱乐的时间,他也会愿意去的,如果是这样你也可以放个心,松口气。
2.如果你的孩子并不想好好学习,那这个补习班真的没什么用,可能你孩子擅长的不是数学,而是其他。
3.多年了的补习班套路,一对一的老师一般都是新老师,教学经验不足,我建议上大课,如果真的要去一对一,选择一些经验丰富的老师。
4.即使是一对一,可能在对孩子成绩的提高上不会有太大的影响,也不是所有人都可以通过补习提高自己成绩的。
5.对于值不值得,只在乎是否问心无愧。你觉得去补习了值得,或者说这是你对孩子的一种期望。
6.相对于我而言,值得更在于补习班的花费是否在自己承受能力之内
祝你的孩子学业有成,谢谢。
5. 怎样对中学生进行有效的一对一英语辅导?
目前,社会上"一对一"辅导很是流行,也受到了广大学生和家长的欢迎.各种辅导机构也大多打着"一对一"的旗号,这种辅导效果如何还不甚了了,但辅导的目的我们都是清楚的,无非就是扶优补差.我想辅这就像是当家教,辅导要想有效应该做的以下几方面:
首先,要全面了解并评估学生目前的学习状况.因为我们的目的就是扶优补差,你首先得知道学生的学习情况,是优是差还是中等水平,然后你才能针对此做相应的教学计划.不仅如此还应该了解学生的学习习惯,行为习惯,思想状况,甚至家庭条件等.这些可以跟家长沟通,做得越详细全面越好.这是整个辅导过程必要而且重要的一环.影响着后面整个过程的效果.所以可以说它是有效辅导的重要前提.
其次,根据学生实际情况,制定科学合理的教学或辅导计划.如果第一步做好了,这一步才能合理有效.如学生学习成绩比较差,基础知识的掌握不扎实,那么久着重夯实基础;学生成绩好,想进一步提升,那就应该把重心放在拓展知识面,训练能力等方面.而且最好是有详细的书面计划,可以随时参照,家长和学生也能做到心里有数.科学合理的计划是有效辅导的重要保证和行动指南.
最后,严格执行所制定的学习计划.不能三天打鱼两天晒网,更不要三日一计划,频繁更改.计划是用来指导整个辅导过程的行动,如果不按照计划进行辅导,就如同前进失去了方向,最后的结果只能是离目标越来越远.当然也不是说计划应一成不变不能更改,如果一段时间后学生不能适应或这样做没有效果,也可适当进行调整.但不管如何,应严格按计划行事.
只有全面了解了学生,并据此作出合理计划,并认真实施才能保证辅导的有效,达到辅导的目的,如果离开学生的实际谈如何辅导,那只能是不切实际的应付差事.
6. 一对一辅导孩子不愿意写作业怎么办?
1对1辅导孩子的时候,孩子不愿写作业,那可就让人头疼了。
我们需要做的是要耐心的与孩子沟通交流交流,了解一下他为什么不愿意写作业,找出原因进行开导,正面引导,让他对学习感兴趣。
可以和他进行一些约定。比如说完成了一项作业,我们根据完成的情况进行加分,当达到一定的分数后实施奖励。这样采取一些激励的措施。
7. 为什么大家都说好分数辅导一对一挺好的?
我之前就上过好分数辅导的一对一课程,一对一辅导的老师临场感觉真的不一般,马老师思路清晰并且有针对性的提出最适合自己的学习方法。老师讲的很好也很有耐心。在课堂上走神没有听到的重点考点,都能讲透。对我来说好分数辅导还是很有用的。
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1. 高中一对一家教,高一数学成绩不好?
学习方法就是我们一定要在某一种形式上吸收成自己的收获,我们学了公式,不管学没学会,在复习的时候一定要挑重点复习,反正你担心的是耽误你学习其他科目的时间,那么不如在复习的时候找到一定的技巧更好的消化消化!肖博数学的肖老师就这样讲过类似的故事,有很多同学的复习阶段就有很大的漏洞,没有做好笔记不说,复习的时候总是复习不到重点!
这只不过是一种小小的学习方式,还有许许多多的解题技巧,都是大部分减少自己在数学题上需要花的时间和精力,在有效的时间能算出题目,也能在有效的时间完成!
高中数学一对一
那么,有没有必要参与高中数学一对一辅导班呢?
高中数学一对一辅导班,随着时代的推进,分线下也分线下。通过这么多年的推进和总结,很多一对一辅导班都开始指导技巧类的教学,这样的教学方式更直接、也更有效果。而不是一味的沉迷于课本上的公式苦恼、烦恼于成绩的浮动、苦困于学习起来的迷茫!
我一般只会推荐三种同学去高中数学一对一辅导班学习,特别是和肖博数学的肖老师沟通之后,我的推荐也更加清晰!
高中数学一对一
第一种:基础很差,平时都在二三十分的同学,这些同学分调皮的也分学不进去的,调皮的同学即使在班上贪玩,但是一到学习这个点会有更好的学习氛围引导一起努力,但前提是,大家一定要愿意努力。另一种学不进去的,肯定是自己的方法不对,并且自己对自己的管理很放松,需要找到一个很明确的指导,哪怕别人没有获取过回报的路,只要有人告诉你肯定可以获得回报你就会全力以赴。
高中数学一对一
第二种:分数在七十多分这个阶段不停的浮动,就拿高一的同学来讲,很多高一的同学一上学就开始玩,但是成绩还能在七十分左右,这样的同学大有可能初中阶段的数学成绩就很好,基础绝对过关。那么这一类同学只要愿意学习,提升起来更多的只是方法指导,一对一辅导班或许是一个好的选择!
第三种:高考冲分的同学,这一类同学的奋斗系数非常的高,并且明确的知道高考改变人生的理念。他们会在这个阶段花很大的功夫去学习,而且,在大部分时间上都有很多的投入!如果说方法不对、学习环境不好非常容易进入迷茫、焦急的心态。如果说能够随时都有肖老师的指导和辅助,会更加明确自己的学习方向,不会因为自己的小情绪改变自己的路径!
2. 大家说说一对一辅导有没有用的呀?
先说一下一对一辅导与其他辅导的区别:
1.教研教案
一对一辅导:多位教师对一名学生负责,因材施教,制定个性化辅导方案,并由专职人员协同实施。
辅导班:大课堂,缺乏针对性。
家教:家教老师的个人素养很关键。
2.师 资
一对一辅导:教师经过严格选拔、系统培训。根据学生学习情况配备辅导教师。
辅导班:学生水平不一,教师缺乏精力无法一一照顾。
家教:大部分是兼职教师,投入精力少;教师缺乏专业和培训,没有教学经验。
一对一是一种教师与学生零距离的接触,如果要提高学生的成绩,首先要找出问题的症结所在,那就要与学生沟通,做学生可以信任的朋友,与他交心。但必须在学生迷惘(不论什么原因)时,随时对他的行动和思想加以指导,让他明白你是他的"良师和益友"。以人格的魅力影响他的学习和生活。
教师在课堂上,只能面对大多数同学的水平和进度授课,不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学,在这种情况下,会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来,随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反,一对一授课之前对学生水平已有了解,则针对性较强,并给学生留有充分的考虑余地,学生在此种环境里学习,情绪会放松下来,学习的效率自然会大大提高。
3. 家长在家一对一辅导孩子?
谢邀答!仅供参考!
家长在家一对一辅导孩子,是不是可以不去学校,我们不否认确实有个别孩子适合家长在家一对一辅导,但就大部分孩子和家庭来说,我个人认为,还是要重点考虑制约的“三个要素”!
1.孩子个人的学习能力问题。孩子自我学习能力强了,还有可能选择在家。但是,我们应当遵循孩子自然成长规律,孩子学习的不仅仅是书本上的知识,还要与同学、老师等在一起,更多的要学会做人、学会做事、学会学习等等,不可能独立相处,否则长期对孩子全面发展不利。
2.家长在家的辅导能力问题。要考虑家长的教学能力水平怎么样?即使家长是教师,也不可能把孩子学习的所有课程都研究透,况且,家长的精力必定有限。另是,要看家长要有充足的时间在家辅导孩子,孩子在学校有班主任、任课老师、值班老师等人员相互交替监督管理,如果没有足够的时间,家长在家要辅导好孩子,很辛苦!
3.孩子在家的学习环境和氛围问题。个人认为,家庭学习环境与学校学习环境相比较,专注性、互补性、激励性、互动性、启发性等方面,都有一定差距,特别是学习的氛围,相对比较弱一些,有的甚至没有学习氛围,因此,我不赞成家长在家一对一辅导孩子,不去学校的做法!
个人之言,仅供参考!
4. 初中一对一数学辅导值得去吗?
我的观点不代表大众,这也是我学了这么久给你们的一点感悟。
1.初中一对一是有用的。如果你的孩子很想提高,很想成为一个优秀的人,你的孩子也一定会心甘情愿去的,即使是花费了他的很多娱乐的时间,他也会愿意去的,如果是这样你也可以放个心,松口气。
2.如果你的孩子并不想好好学习,那这个补习班真的没什么用,可能你孩子擅长的不是数学,而是其他。
3.多年了的补习班套路,一对一的老师一般都是新老师,教学经验不足,我建议上大课,如果真的要去一对一,选择一些经验丰富的老师。
4.即使是一对一,可能在对孩子成绩的提高上不会有太大的影响,也不是所有人都可以通过补习提高自己成绩的。
5.对于值不值得,只在乎是否问心无愧。你觉得去补习了值得,或者说这是你对孩子的一种期望。
6.相对于我而言,值得更在于补习班的花费是否在自己承受能力之内
祝你的孩子学业有成,谢谢。
5. 怎样对中学生进行有效的一对一英语辅导?
目前,社会上"一对一"辅导很是流行,也受到了广大学生和家长的欢迎.各种辅导机构也大多打着"一对一"的旗号,这种辅导效果如何还不甚了了,但辅导的目的我们都是清楚的,无非就是扶优补差.我想辅这就像是当家教,辅导要想有效应该做的以下几方面:
首先,要全面了解并评估学生目前的学习状况.因为我们的目的就是扶优补差,你首先得知道学生的学习情况,是优是差还是中等水平,然后你才能针对此做相应的教学计划.不仅如此还应该了解学生的学习习惯,行为习惯,思想状况,甚至家庭条件等.这些可以跟家长沟通,做得越详细全面越好.这是整个辅导过程必要而且重要的一环.影响着后面整个过程的效果.所以可以说它是有效辅导的重要前提.
其次,根据学生实际情况,制定科学合理的教学或辅导计划.如果第一步做好了,这一步才能合理有效.如学生学习成绩比较差,基础知识的掌握不扎实,那么久着重夯实基础;学生成绩好,想进一步提升,那就应该把重心放在拓展知识面,训练能力等方面.而且最好是有详细的书面计划,可以随时参照,家长和学生也能做到心里有数.科学合理的计划是有效辅导的重要保证和行动指南.
最后,严格执行所制定的学习计划.不能三天打鱼两天晒网,更不要三日一计划,频繁更改.计划是用来指导整个辅导过程的行动,如果不按照计划进行辅导,就如同前进失去了方向,最后的结果只能是离目标越来越远.当然也不是说计划应一成不变不能更改,如果一段时间后学生不能适应或这样做没有效果,也可适当进行调整.但不管如何,应严格按计划行事.
只有全面了解了学生,并据此作出合理计划,并认真实施才能保证辅导的有效,达到辅导的目的,如果离开学生的实际谈如何辅导,那只能是不切实际的应付差事.
6. 一对一辅导孩子不愿意写作业怎么办?
1对1辅导孩子的时候,孩子不愿写作业,那可就让人头疼了。
我们需要做的是要耐心的与孩子沟通交流交流,了解一下他为什么不愿意写作业,找出原因进行开导,正面引导,让他对学习感兴趣。
可以和他进行一些约定。比如说完成了一项作业,我们根据完成的情况进行加分,当达到一定的分数后实施奖励。这样采取一些激励的措施。
7. 为什么大家都说好分数辅导一对一挺好的?
我之前就上过好分数辅导的一对一课程,一对一辅导的老师临场感觉真的不一般,马老师思路清晰并且有针对性的提出最适合自己的学习方法。老师讲的很好也很有耐心。在课堂上走神没有听到的重点考点,都能讲透。对我来说好分数辅导还是很有用的。
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